设为首页 | 加入收藏

  

创一身修为 造一卷隽永重庆市育才中学校80周年校庆系列报道之“

发布日期:2019-11-06 10:02   来源:未知   阅读:

  1939年,人民教育家陶行知先生于民族危难之时创办育才学校。数年来,陶行知将“爱满天下”“捧着一颗心来,不带半根草去”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人”等教育情怀和教育思想贯穿在办学中。育才学校也因此成为在国难当头之际,破千难万苦而努力坚持下来的“培养人才之幼苗”之地,其顽强的生命一直延续到今天。

  八十年来,陶行知先生的光辉思想一直引领着育才中学的发展,指引着育才中学的老师们前行,“大爱”“奉献”“求真”“创造”成为育才教师的座右铭,融进每位育才教师的血液中,并在传承中发扬光大。“育才之师”第四期,我们走进3位老师的“创造”故事,去聆听辛勤耕耘的教育心声,去捕捉无私付出的暖心细节,去感受润物无声的师者力量。

  华龙网-新重庆客户端10月25日16时23分讯(韦燕) 十月的夜稍显微凉,凌晨12点刚过,坐在批改作业的书桌前,曾中君打了个哈欠,拢了拢身上的薄外套,继续伏案工作。“怎么这么粗心,过程都正确,这结果还错了!”在一个带褶的本子上,曾中君驾轻就熟地在密密麻麻的名单中划出一个个红色的小圈,提醒自己这是明天要找的“约谈对象”。

  2008年,刚从西南大学毕业的曾中君,成为育才中学一名普通的年轻教师。和初入职场的“菜鸟”新人一样,对于教学,曾中君也是一知半解。如果给他一道难解的数学题,他能不费吹灰之力就顺利解决。可是,如何把自己的数学知识和解题思路“装”进学生的脑袋,就成了曾中君的“卡脖子”难题。

  “在中考的学科中,数学最能体现差距。在数学中,几何是拉开差距的重中之重,而学生在学习几何的时候,最难的又是添加几何辅助线。”讲了听不懂,听了忘得快。“几何几何,老师难教,学生难学!”怎么办?找资料,查文献,做习题,听网课,请教老教师……曾中君“无所不用其极”。

  终于,经过几年的摸索实践,曾中君终于发现,原来数学并不“难教”,只是没有找到正确的方式打开学生兴趣的闸门。为此,通过大量阅读和实验,曾中君终于创新出一种“几何模型化教学法”,大大缩短思维的推理过程,引导学生更直接地发现问题的本质。“让学生从一个模型整体来思考几何问题,从而根据模型的套路,容易添加辅助线。”现在,学生学习几何的兴趣和成绩都得到了提升。

  其次,强化“数形结合”思想。结合华罗庚的诗“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,数形分离万事休”让学生吟诵,取得良好的效果,既有实用性,又富趣味性。

  在教学的创新探索中,曾中君也将自己的经验汇编成册,撰写成论文。至今已经主编《中考总复习·数学》等多部初中数学参考书,先后在《中学数学教学参考》、《数学教学通讯》上发表论文十多篇。

  从“菜鸟”教师到优秀班主任,从教学“能手”到教育“管家”,曾中君用十年做了常人不能做的事。时光不问赶路人,星光不负有心人。

  2018年4月,曾中君破格成为育才中学最年轻的名师工作室主持人,带领着9名平均年龄27岁的年轻老师完成40余个初中几何模型化案例,并汇编成册。从2018年11月开始,至今4次被邀请在全市的各区县公开开展讲座。

  现在,身兼学生处副主任及年级主任的他,每天都有非常多且细碎的事务需要处理,但无论怎样忙碌,曾中君都会坚持每天批改班上几十名学生的作业并及时进行“面对面”错题讲解。哪怕忙到忘记吃饭,忘记休息,也不忘提醒学生改错,不忘学生改错后在名单上打上红色的勾。

  教学成绩有目共睹。2008年至2019年他所任教的班级数学成绩皆十分优秀,常常名列年级第一名。初2012级初三(11)班,尽管班上学生成绩底子差,但依然在当年的中考数学中脱颖而出,平均成绩135分,50多人考上育才中学本部,至今仍是“育才佳话”。

  学习之路从未停歇。今年是曾中君来到育才中学的第12年,也是他毕业后依旧学习和探索的第12年。除了数学的教学之外,现在的他也涉及了德育工作,他总相信工作之间都是融会贯通的,只要拥有一颗不断学习和探索的心,总会有意想不到的收获。如今,《班主任兵法》、《给班主任的100条建议》、《班主任工作漫谈》、《发现高效课堂的密码》等书籍正逐渐成为他书桌上一道不容错过的靓丽风景。

  人物档案:育才中学最年轻的名师工作室主持人,学生处副主任,“重庆市九龙坡区成绩突出教师”,“优秀备课组长”,工作以来,发表各种论文近10篇,其中在国家级核心期刊《中学数学教学参考》发表论文1篇,在《数学教学通讯》上发表5篇数学论文,其中一篇被收录在"60年教育的重大争论"中。工作11年,默默耕耘于教师岗位,用青春与奋斗书写无悔青春。

  1907年,在内忧外患的逼仄下,危厄之局的时代里,16岁的陶行知卧墙立书“我是一个中国人,要为中国作出一些贡献来”,自勉于世。

  从耶稣内地会所的学堂到南京金陵大学、美国伊利诺伊大学、哥伦比亚大学,又从文学、市政学到教育科学,以杜威、孟禄为师,兜兜转转,不改初心。1917年,在回国的船上,即立下“我要使全中国人都受到教育”的宏志,矢志不渝。

  创学校,救难童,做创造先锋,培养“一代胜似一代”的人材幼苗,名闻中外。主张“行动”是中国教育的开始,“创造”是中国教育的完成。

  八十年来,这一“创造”思想赓续至今,在育才的师生之间,教学之间,生活之间相互启迪,相互裨益。李鸿、曾中君、王田丽他们是“育才之师”的一个个缩影,也是万千育才人“创造”的接续者,传承者以及见证者。

  我们坚信,未来属于创造。若能恪守初心,精研纲要,则必如中流砥柱,提挈于中西,纵横于时代。

  1939年,人民教育家陶行知先生于民族危难之时创办育才学校。数年来,陶行知将“爱满天下”“捧着一颗心来,不带半根草去”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人”等教育情怀和教育思想贯穿在办学中。育才学校也因此成为在国难当头之际,破千难万苦而努力坚持下来的“培养人才之幼苗”之地,其顽强的生命一直延续到今天。

  八十年来,陶行知先生的光辉思想一直引领着育才中学的发展,指引着育才中学的老师们前行,“大爱”“奉献”“求真”“创造”成为育才教师的座右铭,融进每位育才教师的血液中,并在传承中发扬光大。“育才之师”第四期,我们走进3位老师的“创造”故事,去聆听辛勤耕耘的教育心声,去捕捉无私付出的暖心细节,去感受润物无声的师者力量。

  华龙网-新重庆客户端10月25日16时23分讯(韦燕) 十月的夜稍显微凉,凌晨12点刚过,坐在批改作业的书桌前,曾中君打了个哈欠,拢了拢身上的薄外套,继续伏案工作。“怎么这么粗心,过程都正确,这结果还错了!”在一个带褶的本子上,曾中君驾轻就熟地在密密麻麻的名单中划出一个个红色的小圈,提醒自己这是明天要找的“约谈对象”。

  2008年,刚从西南大学毕业的曾中君,成为育才中学一名普通的年轻教师。和初入职场的“菜鸟”新人一样,对于教学,曾中君也是一知半解。如果给他一道难解的数学题,他能不费吹灰之力就顺利解决。可是,如何把自己的数学知识和解题思路“装”进学生的脑袋,就成了曾中君的“卡脖子”难题。

  “在中考的学科中,数学最能体现差距。在数学中,几何是拉开差距的重中之重,而学生在学习几何的时候,最难的又是添加几何辅助线。”讲了听不懂,听了忘得快。“几何几何,老师难教,学生难学!”怎么办?找资料,查文献,做习题,听网课,请教老教师……曾中君“无所不用其极”。

  终于,经过几年的摸索实践,曾中君终于发现,原来数学并不“难教”,只是没有找到正确的方式打开学生兴趣的闸门。为此,通过大量阅读和实验,曾中君终于创新出一种“几何模型化教学法”,大大缩短思维的推理过程,引导学生更直接地发现问题的本质。“让学生从一个模型整体来思考几何问题,从而根据模型的套路,容易添加辅助线。”现在,学生学习几何的兴趣和成绩都得到了提升。

  其次,强化“数形结合”思想。结合华罗庚的诗“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,数形分离万事休”让学生吟诵,取得良好的效果,既有实用性,又富趣味性。

  在教学的创新探索中,曾中君也将自己的经验汇编成册,撰写成论文。至今已经主编《中考总复习·数学》等多部初中数学参考书,先后在《中学数学教学参考》、《数学教学通讯》上发表论文十多篇。

  从“菜鸟”教师到优秀班主任,从教学“能手”到教育“管家”,曾中君用十年做了常人不能做的事。时光不问赶路人,星光不负有心人。

  2018年4月,曾中君破格成为育才中学最年轻的名师工作室主持人,带领着9名平均年龄27岁的年轻老师完成40余个初中几何模型化案例,并汇编成册。从2018年11月开始,至今4次被邀请在全市的各区县公开开展讲座。

  现在,身兼学生处副主任及年级主任的他,每天都有非常多且细碎的事务需要处理,但无论怎样忙碌,曾中君都会坚持每天批改班上几十名学生的作业并及时进行“面对面”错题讲解。哪怕忙到忘记吃饭,忘记休息,也不忘提醒学生改错,不忘学生改错后在名单上打上红色的勾。

  教学成绩有目共睹。2008年至2019年他所任教的班级数学成绩皆十分优秀,常常名列年级第一名。初2012级初三(11)班,尽管班上学生成绩底子差,但依然在当年的中考数学中脱颖而出,平均成绩135分,50多人考上育才中学本部,至今仍是“育才佳话”。

  学习之路从未停歇。今年是曾中君来到育才中学的第12年,也是他毕业后依旧学习和探索的第12年。除了数学的教学之外,现在的他也涉及了德育工作,他总相信工作之间都是融会贯通的,只要拥有一颗不断学习和探索的心,总会有意想不到的收获。如今,《班主任兵法》、《给班主任的100条建议》、《班主任工作漫谈》、《发现高效课堂的密码》等书籍正逐渐成为他书桌上一道不容错过的靓丽风景。

  人物档案:育才中学最年轻的名师工作室主持人,学生处副主任,“重庆市九龙坡区成绩突出教师”,“优秀备课组长”,工作以来,发表各种论文近10篇,其中在国家级核心期刊《中学数学教学参考》发表论文1篇,在《数学教学通讯》上发表5篇数学论文,其中一篇被收录在"60年教育的重大争论"中。工作11年,默默耕耘于教师岗位,用青春与奋斗书写无悔青春。

  1907年,在内忧外患的逼仄下,危厄之局的时代里,16岁的陶行知卧墙立书“我是一个中国人,要为中国作出一些贡献来”,自勉于世。

  从耶稣内地会所的学堂到南京金陵大学、美国伊利诺伊大学、哥伦比亚大学,又从文学、市政学到教育科学,以杜威、孟禄为师,兜兜转转,不改初心。1917年,在回国的船上,即立下“我要使全中国人都受到教育”的宏志,矢志不渝。

  创学校,救难童,做创造先锋,培养“一代胜似一代”的人材幼苗,名闻中外。主张“行动”是中国教育的开始,“创造”是中国教育的完成。

  八十年来,这一“创造”思想赓续至今,在育才的师生之间,教学之间,生活之间相互启迪,相互裨益。李鸿、曾中君、王田丽他们是“育才之师”的一个个缩影,也是万千育才人“创造”的接续者,传承者以及见证者。

  我们坚信,未来属于创造。若能恪守初心,精研纲要,则必如中流砥柱,提挈于中西,纵横于时代。

  ①重庆日报报业集团授权华龙网,在互联网上使用、发布、交流集团14报1刊的新闻信息。未经本网授权,不得转载、摘编或利用其它方式使用重庆日报报业集团任何作品。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:华龙网”或“来源:华龙网-重庆XX”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

  ② 凡本网注明“来源:华龙网”的作品,系由本网自行采编,版权属华龙网。未经本网授权,不得转载、摘编或利用其它方式使用。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:华龙网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

  ③ 华龙网及其新重庆客户端标明非华龙网的确定来源或未标注华龙网LOGO、名称、水印的文字、图片、音频、视频等稿件均为非原创作品。如转载涉及版权等问题,请及时与华龙网联系,联系邮箱:。

  附:重庆日报报业集团14报1刊:重庆日报 重庆晚报 重庆晨报 重庆商报 时代信报 新女报 健康人报 重庆法制报 三峡都市报 巴渝都市报 武陵都市报 渝州服务导报 人居周报 都市热报 今日重庆



上一篇:男子痴迷谍战剧 使用伪造身份证被拘 法治集结号 171130 下一篇:岳西中小学开发校本课程 引领教师专业发展 彰显学校特色